Дівчинці поставили СТРАШНИЙ діагноз і вона згасала на очах. Залишилась лише надія на стару знахарку в далекому селі. Та коли бабуся побачила дівчинку, то ЗАКРИЧАЛА…
Лёгкий ветерок поднимал занавеску, словно надувал парус. В открытое окно заглядывало ласковое солнышко. С улицы доносился весёлый детский гомон.
Совсем рядом был детский сад, а сейчас как раз детвору вывели на прогулку. Вот они щебечут, словно стайка воробушков. Играют, бегают в догонялки, весело кричат и визжат.
Можно даже не подходить к окну, чтобы увидеть всё это. Лерочка тоже так же бегала и шумела вместе со всеми. Она так же веселилась и играла, так же визжала и хохотала.
Она любила такие весёлые подвижные игры. Вот только недолго. Пока она была ещё дома, то никто не замечал за ней никаких перемен.
Всё началось, пожалуй, с того, когда по настоянию свекрови Лерочка пошла в детский садик, чтобы привыкать к обществу перед школой. Правда, Лариса не понимала, какому именно обществу должна была привыкать её дочь. Ведь Лариса каждый день водила Лерочку на хорошую детскую площадку в парке.
Там были и прогулки на свежем воздухе, и общение с постоянными друзьями, которых их мама и бабушки тоже приводили в одно и то же время и даже прощались непросто пока-пока. «Вы завтра на сколько планируете приходить? Мы, как обычно, к десяти подойдём. А мы завтра приедем пораньше, нам потом нужно будет кое-что ещё прихватить из дома и ехать с Женечкой к окулисту, так что играть мы будем недолго.
А мы, как обычно…», — улыбнулся дедок, приводивший на площадку Леркиного друга Алёшку. Дети очень дружно играли на площадке, они каждый раз так радостно встречали каждого пришедшего, так смешно прощались при расставании, серьёзным видом договариваясь встретиться завтра опять же здесь, как обычно. Да и на занятиях у Леры тоже было достаточно общения.
Лариса водила дочку в образовательный центр на занятия по подготовке к школе. Они узнали об этой возможности чисто случайно. У подружки ребёнок был чуть постарше Леры и уже на следующий год перешёл в шестой класс.
Вот подруга и рассказала Ларисе, как замечательно там занимаются с детьми. Лариса решила тоже сходить и посмотреть, думала на следующий год водить туда Лерочку, а той так понравилась на этих уроках, что пришлось сейчас уже остаться и начинать заниматься. В центре проводились почти настоящие уроки для деток.
Только в классе было человек восемь-десять, иногда всего пять-шесть приходило. У каждого была отдельная небольшая парта. И уроки были тоже как настоящие, только по двадцать минут.
Между уроками и пять минут переменки. Дети ходили на занятия с тетрадками по математике с прописями по языку. Они учили цифры первого десятка и буквы по букварю.
Зато учительница успевала каждому ребёнку уделить внимание на уроки. Лерочка отвечала каждый раз, поднимала руку, выходила к доске и получала оценки в настоящий дневник, которым очень гордилась. Конечно, этому всему можно было бы и дома научиться без проблем, Лерочка уже давно знала цифры и практически все буквы.
Но на этих занятиях деток приучали к самому процессу обучения, что на уроке нужно быть внимательным и сосредоточенным, не крутиться и не отвлекаться, не играть игрушками и не баловаться. Дети привыкали слушать учителей и быть серьезными на протяжении урока, а вот переменка была для отдыха и даже небольшого баловства. Хоть детворе и запрещалось бегать по коридору, но они все же успевали быстро промчаться пару раз туда-обратно.
А потом девчонки доставали своих кукол, а мальчишки хвастались друг перед другом машинками. И вот снова их зовут на урок. Значит, все игры и шалости надо отложить в сторону и сосредоточиться на том, что говорит учитель.
В этой подготовительной школе деткам было очень интересно. Их часто хвалили, ставили хорошие оценки, которые не стыдно было показать дома. Были и обязательные уроки рисования и труда, на которых они делали разные поделки из пластилина и картона, самодельные открытки к праздникам…
